鼓励精益求精,重视人才,

现代语言

随着在GCSE的水平,以促进ebacc组的科目,学习外语的新焦点正变得越来越重要。在南部查恩伍德因为我们专注于法国的教师,我们必须以语言专家。我们还认识到,重要的是学习语言有工作的世界和门可以打开,由于它。有语言学家和任何人的国家紧缺可以表达的另一种语言他们自己就知道了,可以带来信心。

 

在今年7,所有的学生在学习能力,混合团体辅导法国。他们遵循的是“世博会”我当然(书1),以确保关键细节进行了研究,但有各种各样的“分支”断主菜。例如,有些话题可以在键快速的评估增益语言脱脂;而一些更有趣的区域扩展到小型项目。 在年8,9,学生投入能力群体和移动到上扩展项目工作之前,通过世博会,当然继续分化版本开始,并放在一起带进行动的关键语法他们遇到了为止;他们写的自传,学习体育世界。  10和11年 该学生继续遵循“博览会AQA GCSE”开阔眼界课程,并准备好了书面和口头控制的评估发生在这一年结束,听力和阅读考试。

 

这些课程都旨在减少对重点词汇和死记硬背的学习和语法焦点量,让每一个到“挂”在语言上的上下文。一个例子是食品和饮料的主题:这样做的目的是不学习了大量的不同的食物和饮料,但要表明你“可以在角色扮演的参与和使用会话语言和事务。我们研究在法国的四个技能听,说,读,写和它们的组合,计划到课通常情况下,除非有一个专注于一个特别。优扩展学生可以期望工作真正推动他们,有时还包括来自真正的法国来源“教具” recogida。需要一点额外的帮助任何学生都保证认真工作,只有差异化有自己的老师寻求支持。我们跟踪和监测南小学生时,他们开始在查恩伍德,以确保每个人达到或她的潜力,并在高不成低不就的情况下,干预他。

 

您会收到两本书每个学生在一年的开始。该绿皮书是整洁的工作和应该用于审核。此项工作将由教师,鉴于建设性的反馈和目标设定标记。此外,它包含一个图表显示的四个技能的进步在这一年。紫色本书是为规划,做工粗糙和游戏。这通常不标注除了检查草稿。信息和通信技术工作显示在教室墙上要么用作项目工作或卡住到练习本。 ICT不是所有的工作导致但是打印纸;我们经常使用在线套件“Linguascope”来支持语言学习和学生都收到一个用户名和密码,这样他们就可以在家里或在学校的ICT的房间使用。信息和通信技术的影响在我们的教室此外,交互式白板配备了小组讨论,游戏和解释语言的工作明显。视频和音频,我们有录音设备进行演示,以及工作分摊件。

 

无论功课学习是关键语言准备进行下一次评估,或愿你有一个书面的任务完成和生疏。如果非正规作业设置,使用Linguascope学生要多练习。无论是包括评估听力,阅读和写作测试或一对单说“考试”。后来在今年9,小学生的自传 目前的评估,撰写了许多经验教训,判断和捆绑在一起炫耀!最希望的,我们会选择继续学生学习一门语言,以GCSE的水平和超越,但如果不是,该工程演示高水平的关键阶段3实现。

 

该部门的成员,与人文部一起,也很受欢迎,组织大家去法国在今年7 ESTA包括对第一次世界大战的战场参观,局部地区(街)之旅,在参观市场(贝尔克)和完成有一个任务,在其中我们留酒庄(乐酒庄杜Broutel)活动,迪斯科舞厅,一个巧克力工厂参观(beusson)和迪士尼乐园(巴黎)之旅!