鼓励精益求精,重视人才,

体育

该部门旨在鼓励学生: -

  • 培养技能帮助促进他们的身体发育。
  • 提高他们的体育及相关问题的知识。
  • 在促进积极的生活方式,健康和健身的他们提高认识。
  • 促进公平竞争的概念。

学生都被鼓励发展和以自己的速度扩展技能,获得成功和享受自己。通过形式间的游戏和校际比赛目前队的比赛和球队参加比赛是鼓励。课程包括范围广泛的活动;以及传统的游戏,我们也有这样的活动如体操,羽毛球,田径,健康相关的健身,野外定向,舞蹈等等。采取积极措施,确保在我们所有工作领域的平等机会。

标记和评估

           

哲学

在评估沸点主要部门是通过教师观察和针对性的提问做了。评估过程是这是在工作的每个块(通常每半学期)的结论正式记录的连续和持续的周期。进步书刊完成给员工和学生在九月未来发展的机会,为学生单一的目标。

 

目的

  • 告知学生,家长和瞳孔是怎样的关系发展到国家课程的人员。
  • 允许有机会单目标设置为帮助学生。
  • 提供监测和评估沸点的一种手段课程,以便为将来的规划和发展两个瞳孔和部门。

处理

QCA已选定的单位提供各种跨关键阶段的活动。每个学习单元已经明确的目标和期望即学生旨在通过该单元的端部来实现。最后给定一个总成绩(1-5)是。使用的评估数据ESTA则有可能给实现的一个整体水平,从而表现的机会允许的最大进展或缺乏进展的亮点。

 

适度

由于体育课程评价的独特性,它是非常重要的温和的过程中进行。中庸作为部门会议的内部部分完成的,有一个论坛,对个别学生的进步共享信息。为了让学生将意识到他们的评估等级,并在他们需要改进的领域,学生将给予他们的评价和个人目标在口头上教训和单位结束。

 

标志着政策

由于体育主管部门的性质没有正式完成任何标记。所有的评估是通过教师的观察和集中质疑的组合完成。

 

GCSE

另外,PE部门提供GCSE物理教育,我们的关键阶段4名学生。他们可以选择取除全ESTA2年当然其核心的课程如。