鼓励精益求精,重视人才,

罪(学习支援)

识别学习支持部门的学生谁遇到学习上的困难,然后规定放到位适合他们。该系开设单独辅导和/或小组教学,principalmente的系统开发小学生的识字能力。工作的个人多是集中在今年7因为它是非常重要的识字技能尽快提高和深入,入境后。在这个区域的能力中心,所有学科领域。提供一次或学习支持每周两次30分钟的教程。当规划灵敏度具体使用哪节课学生都撤回从我最小的学生和工作人员的干扰。单一的活动,并为学生设置任务取决于学生的这些都对学生的个人教育计划的详细或在低读数明显,写作和拼写成绩学习困难。

 

常与问题部门帮助学生与其他领域,包括对待算术,通常在班主任或小学生本身的要求。其他措施包括:告诉时间俱乐部,电脑俱乐部,触摸打字的学费,社会技能组,配对阅读和指导。

 

对于今年8和9个学生,我们为学生选择提供经认可的生活技能课程。该课程具有切合实际的重点,社区的联系往往涉及,模拟面试等,以及所有参与的学生实现了铜牌和银牌ASDAN奖。

 

10年和11年的一些学生将采取“就业技能”这当然会导致国家认可的资格“就业”,一个课程组合为主,ASDAN认证。此外,今年10学生将承担在莱斯特大学3次品酒师职业培训课程在每周一个下午,而在11年学生将每星期花了一整天之后他们选择的路线在莱斯特大学,从他们将获得1级职业资格。许多技能开发学生能够他们转移到工作场所,提高其未来的生活。

 

学习支持部门提供在课程设置的各个地区的儿童帮助教室。支持设计灵活,并仔细考虑,以配合学生的需要有各类学习障碍。我们的目标是让学生感受,同时更轻松地将其渐进式台独,鼓励他们可以访问的简历。

夫人湖金门,夹屋澳门赌场app协调员(澳门赌场appCO),联同校长和管理机构,在帮助确定在学校仙政策和提供的发展战略,以提高学生有特殊教育需要的实现了关键作用。 

 

该澳门赌场appCO的主要职责包括:

  • 监督学校的罪恶政策的日常的日常运作。
  • 随着联络,并建议各位老师。
  • 中山大学管理教师队伍,教学助理和学习支持助理。
  • 协调规定,学生有特殊教育需要。
  • 监督有特殊教育需要的学生的所有记录。
  • 与学生的父母有特殊教育需要联络。
  • 有助于在职培训的工作人员。
  • 与外部机构建立联系。

在SENCO定期与助理校长会议有关于学生与行为的难点,讨论包容性,从而建立年澳门赌场appCO的头部之间的密切联系。